Il existe différentes méthodes et ressources qui peuvent être utilisées pour l’auto-évaluation, mais les stratégies suivantes sont d’excellents points de départ pour supporter cette pratique précieuse :

Modèles : Un modèle ou exemple de ce qui a besoin d’être accompli. Assez souvent, un modèle prouve et montre ce que cela signifie de se surpasser. Si des modèles ont été fournis, ils peuvent être utilisés comme référence tout au long des étapes de l’évaluation. Il est important de les utiliser comme des guides et non pas de les soumettre comme des exemples personnels. La compréhension, les connaissances, les choix et la voix personnelle sont tout aussi importants quand tu fais référence à un modèle.

Grilles d’évaluation : beaucoup d’évaluations incluent une grille d’évaluation. Les grilles d’évaluation sont différentes selon les matières et les écoles, mais elles ont toutes le même but : de communiquer ce que cela signifie de maîtriser un objectif d’apprentissage. Il est important de lire attentivement une grille d’évaluation et de poser des questions pour clarifier ce qui est demandé. Avant de soumettre un travail pour qu’il soit évalué, compare et contraste de façon active le travail complété aux critères d’évaluation dans la grille, et garde ces questions à l’esprit :

Fais référence aux rétroactions fournies au préalable : Tout au long de l’unité de travail, les rétroactions sont fournies sous différentes formes - orales, écrites, et visuelles. Utilise les rétroactions précédemment fournies et compare-les aux travaux d’évaluation. Utilise des compétences de pensée critique pour évaluer ce qui peut être appliqué à la tâche à effectuer.

Avec EspacesÉDU, les enseignant(e)s peuvent ajouter des étiquettes du curriculum aux publications des élèves. Les critères spécifiques au sein de l’objectif d’apprentissage peuvent être utilisés comme référence en plaçant le curseur sur l’étiquette.