C'est quoi le cadre de compétences?

De nombreux districts planifient, élaborent ou mettent pleinement en œuvre des profils de diplômés qui leur servent de « guide », jetant ainsi des bases solides pour permettre aux élèves de s'épanouir à l'école et bien au-delà de l'obtention de leur diplôme. Cependant, leur « pourquoi » se heurte souvent à des obstacles liés au « comment ». C'est là qu'intervient le cadre de compétences EspacesÉDU.

Pourquoi un cadre de compétences est-il important ?

Un cadre de compétences comble le fossé entre une vision de haut niveau et un apprentissage et une démonstration concrets. Il décompose les compétences générales en ensembles de compétences spécifiques et observables et comprend un continuum d'attentes qui articulent clairement comment les compétences peuvent être développées et acquises au fil du temps.

Les districts mettent en œuvre des cadres de compétences pour atteindre leurs objectifs au sein de leur communauté d'apprentissage :

• Équipes de direction des districts : un langage commun pour la réussite et des informations sur les données permettant de suivre l'efficacité des profils des diplômés au niveau de l'État, de la province ou du district.
• Enseignants : équité dans l'évaluation grâce à une grille claire permettant de mesurer les compétences et les aptitudes durables, et visibilité pour un soutien ciblé.
• Élèves : adhésion et sensibilisation accrues aux attentes afin de favoriser l'autonomie et la fierté tout en mettant en valeur la progression.

Pourquoi le cadre de compétences EspacesÉDU est-il la solution idéale pour votre district ?

En intégrant votre cadre dans les modèles de portfolio EspacesÉDU, les étudiants vont au-delà de la simple conservation des preuves d'apprentissage ; ils peuvent s'auto-évaluer en comprenant clairement comment progresser. Cette visibilité accrue éclaire les pratiques pédagogiques et l'évaluation.

Construire votre cadre

Il existe deux façons de structurer votre cadre dans EspacesÉDU : un cadre à un seul niveau ou un cadre à deux niveaux.

Les deux cadres prennent en charge :

• L'auto-évaluation des publications par les élèves à l'aide d'une échelle de compétences personnalisée pour le district.
• L'auto-évaluation des élèves peut être activée/désactivée dans le modèle de portfolio.
• L'évaluation partagée par les enseignants des sections du portfolio à l'aide de l'échelle de compétences personnalisée pour le district.
• L'évaluation des sections du portfolio par les enseignants peut être activée/désactivée dans le modèle de portfolio.
• Les tranches de notes (facultatives) pour personnaliser le langage utilisé pour les descriptions des compétences/aptitudes et les niveaux de compétence à différents niveaux scolaires.

Cadre à un seul niveau

Les élèves créent des publications dans leur portfolio et identifient les compétences (par exemple, « pensée critique ») que leurs publications démontrent. Si l'auto-évaluation des élèves est activée, ils peuvent appliquer leur niveau de compétence aux compétences sélectionnées.

À quoi ressemble le cadre à niveau unique dans SpacesEDU ?

Lorsqu'ils créent une publication (ou lorsqu'ils accèdent à l'onglet « Publications non évaluées »), les élèves identifient d'abord les compétences applicables, puis s'auto-évaluent pour chaque compétence en appliquant leur niveau de compétence.

Sur la publication, les élèves et les enseignants peuvent consulter l'auto-évaluation des compétences par les élèves. Les enseignants peuvent appliquer le niveau de compétence à chaque section du portfolio dans le modèle de portfolio.

Cadre à deux niveaux

Pour approfondir vos connaissances, vous pouvez associer des compétences spécifiques à chaque aptitude (par exemple, « Collaboration » sous « Communication »), ce qui permet aux élèves d'identifier et d'auto-évaluer leurs compétences et d'appliquer leurs connaissances à certaines compétences sélectionnées.

À quoi ressemble le cadre à deux niveaux dans EspacesÉDU ?

Lorsqu'ils créent une publication (ou lorsqu'ils accèdent à l'onglet « Publications non évaluées »), les élèves sélectionnent d'abord une compétence qui active les compétences associées. Ils peuvent ensuite choisir et auto-évaluer leurs compétences en leur attribuant un niveau de maîtrise.

Pour commencer : configuration préliminaire pour les administrateurs de district

L'ajout d'un cadre de compétences à EspacesÉDU est le fruit d'une collaboration entre l'administrateur du district et l'équipe EspacesÉDU.

Modèle : vous et votre spécialiste de succès collaborez à la création d'un modèle de cadre de compétences basé sur les compétences, les aptitudes et le continuum de maîtrise de votre cadre de compétences.

Activation : votre spécialiste Success convertit ensuite votre modèle dans un format que nous pouvons importer dans les paramètres de votre district.

Personnalisation dans les modèles de portfolio : Vous pouvez ensuite collaborer avec votre spécialiste Success pour activer votre cadre de compétences dans certains modèles de portfolio. Vous pouvez également effectuer cette étape vous-même en suivant les instructions ci-dessous, mais vous savez que nous sommes là pour vous aider !

Directives importantes pour la planification

1. Un seul cadre de compétences peut être téléchargé dans les paramètres de votre district
2. Le cadre de compétences EspacesÉDU prend en charge un maximum de 7 compétences
3. Le cadre de compétences EspacesÉDU prend en charge une échelle de compétences personnalisée (1 à 5 niveaux)
4. Il peut s'agir d'une échelle distincte de celle utilisée dans les classes EspacesÉDU ou dans vos modèles de portfolio qui ne sont pas associés à votre cadre de compétences
5. La même échelle de compétences doit être utilisée dans l'ensemble de votre cadre de compétences (convention de nommage, nombre de niveaux)
6. Une échelle de compétences n'est pas obligatoire. Les élèves peuvent toujours identifier une compétence/aptitude sans appliquer de niveau de compétence lorsqu'ils créent une publication.
7. Si vous n'êtes pas sûr de l'orientation future, l'application des niveaux de compétence peut être activée/désactivée dans chaque modèle de portfolio pour les enseignants et les élèves.
8. L'évaluation peut être activée/désactivée dans les modèles de portfolio pour les enseignants et les élèves.
9. Le cadre de compétences EspacesÉDU prend en charge les tranches d'âge, mais celles-ci sont facultatives. Les tranches d'âge permettent de personnaliser la description et le texte qui s'affiche lorsque l'on passe la souris sur chaque compétence, aptitude et niveau de compétence.
10. Bien qu'il soit recommandé d'inclure un texte descriptif pour les élèves et les enseignants, cela n'est pas obligatoire ; le texte descriptif peut être appliqué à aucune, à certaines ou à toutes les compétences, aptitudes et niveaux de compétence.

Étapes suivantes : activation et configuration du cadre de compétences

Les options disponibles pour le cadre de compétences varient selon le type de compte. Une fois la configuration initiale du cadre pour un district terminée, les administrateurs du district contrôlent la structure et le comportement du cadre à l'aide des modèles de portfolio.

Paramètres du cadre de compétences

1. Pour activer le cadre de compétences, ouvrez d'abord la section Modèles de portfolio de votre compte administrateur, puis cliquez sur Ajouter un modèle pour créer un nouveau portfolio, ou cliquez sur le bouton de menu (trois points) à droite d'un portfolio existant, puis sur Modifier le modèle de portfolio.
2. Activez le cadre de compétences sur le côté droit.
3. Sélectionnez la groupe de niveaux que vous souhaitez utiliser - cette étape est obligatoire, et chaque portfolio ne peut être lié qu'à une seule groupe de niveaux.
4. Saisissez une URL « En savoir plus » (facultatif) si vous souhaitez diriger les élèves vers un lien contenant plus d'informations sur le cadre de votre district.
5. Dans la section Mesure et évaluation ci-dessous, vous pouvez activer ou désactiver l'auto-évaluation des élèves et l'évaluation des enseignants.
6. Auto-évaluation des élèves : lorsque cette option est désactivée, les élèves ne verront que l'option permettant d'associer une compétence aux publications du portfolio. Lorsque cette option est activée, les élèves ont la possibilité d'appliquer un niveau de compétence aux compétences qu'ils sélectionnent.
7. Évaluation des enseignants : lorsque cette option est désactivée, les enseignants ne voient que les compétences et les niveaux de compétence attribués par les élèves. Lorsque cette option est activée, les enseignants ont la possibilité d'appliquer un niveau de compétence à chaque section, en fonction de la compétence attribuée à cette section.
8. La dernière étape consiste à configurer les sections au bas de la page. Vous pouvez modifier, ajouter/supprimer et réorganiser les détails de la section selon vos besoins, puis cliquer sur le bouton « Lier une compétence » pour sélectionner une compétence à lier à cette section.

Quelques points à prendre en compte lors de la configuration des compétences par section :

• Dans chaque modèle de portfolio, chaque compétence ne peut être liée qu'à une seule section. Une fois qu'elle est liée à une section, elle est supprimée de la liste des options disponibles pour les autres.
• La compétence de chaque section sera présélectionnée par défaut lorsque les élèves publieront dans cette section. Les élèves peuvent sélectionner d'autres compétences actives en plus de la compétence par défaut, ce qui ajoutera automatiquement la publication à la ou aux sections correspondantes.
• Seules les compétences associées aux sections de ce portfolio apparaîtront comme options que les élèves pourront sélectionner lors de la publication. Les compétences du cadre qui ne sont pas associées à une section du portfolio ne seront pas visibles pour les élèves.

Étiquetage et auto-évaluation pour les élèves

Pour commencer à utiliser le cadre de compétences une fois qu'il a été configuré et activé pour un portfolio, les élèves n'ont qu'à commencer à publier.

• Étiquetage et sélection : Lorsqu'ils créent ou modifient une publication dans un portfolio avec le cadre de compétences activé, les élèves peuvent sélectionner les compétences ou les aptitudes (sous-compétences) que leur travail démontre.
• Si une publication est créée dans une section du portfolio liée à une compétence, celle-ci est automatiquement présélectionnée afin de rationaliser le processus.
• À l'inverse, si un élève sélectionne une compétence associée à une section, la publication sera automatiquement ajoutée à cette section.
• Auto-évaluation : si cette option est activée par le district, les élèves peuvent attribuer un niveau de compétence à leur propre travail.
• Dans un cadre à un niveau, ils attribuent un niveau de compétence à la compétence.
• Dans un cadre à deux niveaux, ils appliquent le niveau de compétence à la compétence/sous-compétence spécifique
• Filtre « Publications non évaluées » : pour gérer leur charge de travail, si l'auto-évaluation des élèves est activée, ceux-ci peuvent cliquer sur le bouton de menu (trois points) en haut à droite du portfolio pour accéder à un filtre « Publications non évaluées » afin de consulter le contenu qu'ils ont tagué mais pas encore auto-évalué.
• Aide contextuelle : les élèves voient des déclarations et des descripteurs « Je peux » adaptés à leur âge, tels que définis dans la configuration du cadre de compétences, en fonction de la tranche d'âge attribuée à leur portfolio.
• Ressources : les élèves verront le lien « En savoir plus », s'il a été configuré par un administrateur, en haut à droite du panneau de compétences lorsqu'ils modifient une publication.

Accès des enseignants

Une fois activé, le cadre de compétences offre de nouvelles fonctionnalités dans les portfolios pour les enseignants. Les options disponibles dépendent de l'activation ou non de l'évaluation par les enseignants dans un portfolio donné par les administrateurs du district.

• Que l'évaluation soit activée ou non, les enseignants verront toujours des descripteurs spécifiques aux enseignants (texte d'aide) lorsqu'ils consulteront les compétences, qui peuvent différer du langage affiché aux élèves.
• Les enseignants ne peuvent pas non plus marquer les compétences ou sélectionner les niveaux de compétence lorsqu'ils créent une publication de portfolio au nom d'un élève, même si l'évaluation par les enseignants est activée.
• Que l'évaluation soit activée ou non, les enseignants verront toujours les descripteurs spécifiques aux enseignants (texte d'aide) lorsqu'ils consulteront les compétences, qui peuvent différer du libellé affiché aux élèves.
• Les enseignants ne peuvent pas non plus marquer les compétences ou sélectionner les niveaux de maîtrise lorsqu'ils créent une publication de portfolio au nom d'un élève, même si l'évaluation par l'enseignant est activée.

Lorsque l'évaluation par l'enseignant est activée :

• Les enseignants peuvent appliquer un niveau de compétence à une section spécifique du portfolio (dossier) qui a été liée à une compétence.
• Remarque : les enseignants évaluent l'ensemble des preuves contenues dans ce dossier (la section), et non les publications individuelles.
• Un panneau « Évaluation de la section » apparaît dans la barre latérale du portfolio, permettant aux enseignants de sélectionner des niveaux (par exemple, débutant, compétent) pour chaque section. Les enseignants peuvent cliquer dans le panneau d'évaluation de la section pour modifier les niveaux de compétence de toutes les sections sur un seul écran.

Lorsque l'évaluation par l'enseignant est désactivée :

• Les enseignants peuvent voir le badge « Autoévaluation des élèves » sur les publications individuelles. Il s'agit d'un affichage en lecture seule pour les enseignants, qui leur permet d'agrandir le badge pour voir quelles compétences ou aptitudes l'élève a sélectionnées et comment il a évalué son propre niveau de compétence.
• Le panneau « Évaluation de la section » n'est pas visible.

Nous travaillons d'arrache-pied à l'amélioration future de l'évaluation dans les portfolios. Si vous avez des suggestions ou des questions, n'hésitez pas à nous contacter via l'option de messagerie dans le coin de votre écran ou en envoyant un e-mail à bonjour@spacesedu.com !

Mis à jour le : 12/02/2026