Google Classroom est un système de gestion d'apprentissage conçu pour gérer votre classe, le travail des élèves et les notes en ligne. Si vous cherchez à documenter et à partager les progrès des élèves, à fournir des rétroactions descriptives et à faire participer les familles, EspacesÉDU est l'outil qu'il vous faut. Bien que Google Classroom et EspacesÉDU partagent des caractéristiques communes, EspacesÉDU est plus créatif et plus flexible pour l'apprentissage différencié et la communication entre enseignant(e)s, élèves et familles. Contrairement à Google Classroom, EspacesÉDU sert d'outil d'évaluation, de portfolio numérique et de communication. En plus de permettre aux élèves de gérer leur propre portfolio numérique dans l'espace 1:1, les enseignant(e)s peuvent également ajouter du contenu au nom des élèves. En somme, notre plateforme propose une évaluation et des rapports centralisés tout en renforçant les relations entre la maison et l'école.

Établir un lien entre le travail des élèves et les normes du programme scolaire

Des publications des élèves aux activités, les enseignant(e)s peuvent relier chaque élément de la documentation des élèves à des normes pédagogiques spécifiques à l'aide de la fonction d'étiquettes épinglées. De plus, les enseignant(e)s évaluent et rendent compte du niveau de réalisation des objectifs d'apprentissage des élèves à l'aide d'une échelle des niveaux de compétence. Les étiquettes épinglées et le rapport des niveaux de compétence informent les enseignant(e)s sur les domaines à améliorer ou, au contraire, sur les élèves qui ont démontré une bonne compréhension des objectifs d'apprentissage. Bien que Google Classroom permette d'attribuer des activités, le travail des élèves ne peut pas être associé aux résultats du programme scolaire.

Créer un dossier détaillé sur les progrès des élèves

Les enseignant(e)s peuvent facilement mettre en signet des artefacts d'apprentissage des élèves tout au long de l'année et ajouter ces artefacts d'apprentissage à un Espace de rapport pour démontrer visuellement leur croissance. Les enseignant(e)s peuvent souligner les étapes importantes dans un sommaire récapitulatif et mettre en évidence les domaines d'apprentissage. L'espace de rapport peut être partagé avec la famille et/ou les élèves à différents moments de leur progression. Les élèves peuvent s'engager dans l'espace de rapport, et même ajouter leurs réflexions dans la section des commentaires de chaque artefact d'apprentissage. De plus, les familles peuvent également donner leur avis sur l'apprentissage de leurs élèves dans les commentaires. Google Classroom n'étant pas un portfolio, le travail des élèves n'est pas présenté dans un format visuel. La croissance est évaluée à travers les notes et non pas à travers les artefacts d'apprentissage exceptionnels qui sont créés tout au long de l'année scolaire.

Numériser et centraliser le processus d'établissement des rapports

Le rapport des niveaux de compétence permet aux éducateurs de surveiller la réalisation des résultats du programme scolaire (normes, compétences, etc.) à l'aide des étiquettes épinglées et des compétences dans leur classe afin de suivre facilement les progrès des élèves et de la classe. Aligner les résultats de votre bulletin de notes avec les étiquettes épinglées décrites dans le rapport sur les niveaux de compétences pour rendre votre processus de rapport plus simple. Google Classroom permet aux enseignant(e)s de voir les travaux soumis et les notes attribuées, mais comme l'apprentissage n'est pas lié aux résultats du programme scolaire, la compréhension et la maîtrise du programme ne sont pas disponibles.

Impliquer les familles dans l'apprentissage quotidien

Lorsque les élèves téléchargent des fichiers multimédia, la famille et les enseignant(e)s peuvent communiquer directement sur l'artefact. Les enseignant(e)s peuvent également décider du nombre d'environnements d'apprentissage en ligne (1:1 ou espaces collaboratifs) qu'ils souhaitent rendre visibles aux membres de la famille. Sur Google Classroom, la visibilité de la famille est limitée aux courriels récapitulatifs programmés qui signalent les travaux manquants et à venir, et aux publications de l'enseignant(e). EspacesÉDU offre aux familles un accès 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7, afin qu'elles puissent participer activement à l'apprentissage de leurs élèves à l'aide des réactions et des commentaires. De plus, ils peuvent voir les publications créées par l'enseignant(e) comme par l'élève. Ainsi, les progrès des élèves sont visibles et accessibles en temps réel.

Permettre à vos élèves de prendre en main leur apprentissage.

Comme Google Classroom ne permet pas aux enseignant(e)s de lier le contenu aux objectifs du programme scolaire, il est difficile de mettre en évidence la maîtrise des compétences et les performances des élèves. Ce sont des éléments importants à prendre en compte dans le cadre d'une plateforme edtech, en particulier pour l'apprentissage basé sur les compétences. Avec EspacesÉDU, les enseignant(e)s peuvent entamer des conversations incroyables avec les élèves sur leur progression en affichant le rapport des niveaux de compétence. Lorsqu'ils voient leurs résultats affichés dans un tableau, les élèves sont enclins à prendre des décisions calculées quant aux domaines dans lesquels ils doivent investir leurs efforts en fonction de leurs compétences. Cette représentation visuelle de l'évaluation formative incite les élèves à réfléchir à leur apprentissage et à leurs progrès et, par conséquent, les élèves appliquent immédiatement les rétroactions que vous leur donnez.

Les systèmes de gestion d'apprentissage, comme Google Classroom, ne répondent pas aux attentes dans ce domaine. L'implication des élèves dans leur apprentissage s'arrête au moment de la remise de leur travail. Sans une représentation visuelle de leur évolution, les élèves ne peuvent pas réfléchir de manière approfondie à leurs progrès. Sur EspacesÉDU, les enseignant(e)s peuvent tirer parti des fonctionnalités ci-dessus pour permettre aux élèves de prendre en main leur apprentissage.